क्या आप अपने फायदे के लिए दूसरों की सफलता को दबाने के इच्छुक होंगे?

मैरीलैंड विश्वविद्यालय में, यह मुश्किल सवाल वास्तव में एक कक्षा के पाठ्यक्रम का हिस्सा था। स्कूल में मनोविज्ञान व्याख्याता डॉ। डायलन सेल्टरमैन ने अपनी परीक्षा के हिस्से के रूप में अपने छात्रों को वास्तविक जीवन प्रयोग में शामिल किया.

एक ऑनलाइन असाइनमेंट में, प्रश्नों में से एक पढ़ता है, “चुनें कि आप अपने अंतिम ग्रेड में 2 अंक या 6 अंक जोड़ना चाहते हैं। लेकिन एक छोटा सा पकड़ है: यदि कक्षा का 10% से अधिक 6 अंक चुनते हैं, तो कोई भी कोई नहीं मिलता अंक। आपके उत्तर शेष वर्ग के लिए अज्ञात होंगे, केवल मैं प्रतिक्रियाओं को देखूंगा। “

एक छात्र ने फोटो लेने के बाद प्रश्न की एक तस्वीर वायरल हो गई है और इसे जुलाई के शुरू में ट्विटर पर पोस्ट किया है- लेकिन पहली बार यह चुनौती कक्षा का हिस्सा नहीं रही है। डॉ। सेल्टरमैन ने समझाया कि वह 2008 से इसमें शामिल हैं और लगभग हर बार, 10% से अधिक छात्र अधिक अंक चुनते हैं, जिसके परिणामस्वरूप किसी के लिए कोई अतिरिक्त क्रेडिट नहीं होता है.

डॉ। सेल्टरमैन ने कहा कि वह मनोविज्ञान में एक अवधारणा को पढ़ाने के साधन के रूप में इस समस्या का उपयोग करते हैं जो वर्णन करता है कि समुदायों को संपत्तियों को कैसे नष्ट किया जा सकता है जब हर किसी के पास संभव पहुंच है, जिसे “कॉमन्स की त्रासदी” कहा जाता है।

डॉ। सेल्टरमैन को छात्रों से प्रश्न हटाने के लिए अनुरोध प्राप्त हुए हैं, जो अपरंपरागत पाठ के उद्देश्य को हरा देंगे.

डॉ। सेल्टरमैन ने एबीसी 7 को बताया, “हकीकत में, यदि बहुत से लोग एक आम संसाधन का उपयोग करते हैं, तो समूह में हर कोई सिर्फ स्वार्थी लोगों को पीड़ित नहीं करता है।” “यही वह है जो मैं छात्रों को अभ्यास से सीखना चाहता हूं। उनके कार्य दूसरों को प्रभावित करते हैं, और इसके विपरीत।”

[एबीसी 7 के माध्यम से]