Iako možda mislite da je prerana djeca gadanima gadna ideja, studija Sveučilišta u Londonu otkrila je drugačije.

Profesorica Annette Karmiloff-Smith, glavni istraživač studije, suprotstavila se zajedničkom uvjerenju da djeci daleko od tableta drži izjava: “Tablete bi trebale biti dio djetetovog svijeta od rođenja”. Zašto? Ispada da djeca uče brže s tabletama nego s knjigama.

U svojoj studiji, skupinu beba starosti od šest do deset mjeseci zabilježeno je pomoću tableta i knjiga. Bebe koje su vidjele brojeve na uređaju moglo bi ih identificirati brže od onih koji su vidjeli brojeve na knjigama. “Šokantno je koliko brzo uče, čak i brže od odraslih, da rade stvari poput pomiče gore i dolje”, rekao je Karmiloff-Smith. The Sunday Times.

Što se tiče glavnih tableta za dobrobit imaju više knjiga, rekla je: “Knjige su statične, a kada promatrate bebe knjigama, sve su zainteresirane za zvuk stranice koji se okreću, a vizualni sustav u tom dobu privlači pokret”.

Prošle su studije pokazale kako rani pristup iPadima imaju negativne učinke na socijalne vještine djeteta. Iako se čini da su istraživanja međusobno proturječna, dolaze do “zasebnih zaključaka”, objašnjava Danas. “Studija Karmiloff-Smitha govori o učenju i čini se da govori malo o društvenom razvoju, dok se većina drugih studija čini da se usredotočuju na socijalizaciju mladih, zajedno s učenjem”.

Karmiloff-Smith i njezin tim rade na proučavanju veće skupine beba i malenih beba kako bi proširili svoje istraživanje.

[putem ClickonDetroita]